跨学科研究与专业发展学院
跨学科调查
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征求2022-2024年的方案
5点前提交.m.2022年5月31日
的 跨学科研究与专业发展学院 (ISPD)和 社区参与中心 (CCE)宣布征集方案 2022-2024跨学科调查研究系列. 这个为期两年的新系列的目的是鼓励跨学科合作 为解决社区确定的需求,增强社区解决紧迫问题的能力 挑战,并准备下一代从事学者.
跨学科研究计划是由 南方优秀学术小姐基金. 我们感谢捐助者对这些令人兴奋的跨学科项目的支持 在南方密西西比大学. 我们也感谢教务长对跨学科的长期承诺 项目及奖学金. 除了即将到来的系列之外,该基金还支付了2019-2020年和2021-2022年的费用 系列. |
一个成功的提案将涉及来自多个学科的两到三名教员, 在社区中确定的利益相关者的支持下. 协作 鼓励学校、学院和九游会国际. 研究将包括最多四名本科生 在项目的第一年确定的学生.
如果您有兴趣申请,但没有确定的社区合作伙伴或 想要头脑风暴潜在的话题,请联系克里斯蒂·凯瑟 小茉莉.kayserFREEMississippi 或安·玛丽·金奈尔 安.kinnellFREEMississippi. 对我们地区重要的潜在研究领域包括但不限于 无家可归、心理健康、种族平等、经济流动性、幼儿期和 产妇结果,青少年犯罪,公共卫生,职业准备,环境 健康和家庭暴力.
拟议的研究项目应坚持以社区为基础的研究原则 与教师和社区成员合作开展研究 “解决一个紧迫的社区问题或影响社会变革的目的”(以社区为基础的) 《九游会国际》,Strand等., 2004, p.3). 合作应该 结合九游会国际与社区伙伴关系的最佳实践和原则(例如 在CCPH的概述 合伙原则.)
2022-2024系列的结构
第一年将专注于项目的规划和发展. 第二年将 专注于数据收集、分析和报告.
- 2022年夏季/秋季:发展战略伙伴关系、研究问题和研究计划.
- 2023年春季:对团队教学的承诺 IDS 350跨学科研究主题 论社区参与研究的研究主题与方法. 本课程可以交叉列出 在教师的家庭学校提供专题/可变内容课程.
- 2023年夏季/秋季:研究与分析. 与最多四名本科生研究人员合作 收集数据并开始分析.
- 2024春夏:研究分析的完成. 提交给社区合作伙伴的结果. 参与学者学生在大学生研究研讨会上展示研究项目.
跨学科教师研究员和聘任学者研究助理
- 跨学科教员 积极参与项目的各个部分,包括开展研究; 负责大一春季学期IDS 350课程的教学及督导工作 本科生研究助理. 最多三名跨学科研究员将参加 被资助. 根据对项目的重要性,可以考虑额外的教员 可获得的资金.
- 学院将确定一至四名本科生研究员担任 聘任学者及研究助理; students will receive a small stipend and course credit via IDS 491.
资金
- 跨学科教员奖学金:每位教员奖学金获得者将获得500美元 每年津贴.
- 教授IDS 350课程的教员将获得课程超载费 (for groups of two, the course overload payment will be $1,500; for groups of three, 课程超载费为$1,200). 教师可以选择直接领取津贴 作为工资,或者他们可以选择用这笔钱报销其他与工作有关的费用 项目,e.g. 旅行、研究、奖学金和/或创造性活动. 大学 采购政策和程序将适用.
- 500美元的预算可用于支持与研究活动有关的费用 比如旅行、数据收集和数据分析. 其他费用可作为 资金允许.
- 签约学者学生在每个项目结束时将获得每人250美元的奖学金 参与研究项目的学期(2023年秋季和2024年春季).
建议书应包括项目概述,包括:
- 明确说明所要研究的社会问题,它是如何与社会相关的 密西西比或松带地区,以及研究结果如何使社区受益 利益相关者.
- 与学校/项目相关的所有教员名单. 联系人 应确定For组.
- 每个跨学科研究员的参与/贡献的简要描述 以科研和教学活动为主动.
- 来自社区利益相关者的支持信,表明他们对 伙伴关系以及研究项目如何满足他们的需求.
- 初步预算,包括说明额外资金的可能来源 如果适用的话.
- 简要介绍IDS 350课程,并解释学生如何学习 会被录取吗. 请说明哪些课程可以交叉列出 如果适用的话.
- 每位跨学科研究员的学校主任提供简短的支持邮件/备忘录 表示支持他们的参与,并同意课程的教学方式 (装载或卸载,任何交叉列表).
以PDF格式提交建议,请通过电子邮件发送至 Dr.% 20安% 20玛丽% 20韦金内尔5点前,ISPD局长.m.2022年5月31日. 获资助的提案将于6月公布 15, 2022. 请联系博士. 有什么问题吗. |
过去的跨学科研究系列项目:
2021-2022系列, 医学相遇, 是由四位教员组织的
- Dr. Emily Stanback,人文学院英语副教授
- Dr. 凯瑟琳·安东尼,传播学院传播学副教授
- Dr. 伊恩·邓克尔,人文学院哲学助理教授
- Dr. Michelle McLeese,社会学院社会学助理教学教授 科学与全球研究
有关这两项活动及课程的资料,请浏览他们的网站: http://usmmedicalencounters.hcommons.org/
提案:主题包括:
(1)使用历史,包括宗教、医疗和娱乐用途;
(二)毒品来源,如罂粟;
(3)药物减轻疼痛的作用机制或药理学;
(四)生产、经营、销售药品的合法和非法经营;
(5)成瘾的干预和治疗;
(六)处理毒品、吸毒者和贩毒者的公共政策.
协调员: Mac Alford, Biological, Environmental, and Earth Sciences; Ragan Downey, Criminal Justice, 法医科学和安全; Michael Madson, Psychology; and Julie Pigza, 数学与自然科学
2020年春季课程: IDS 350-H002 (8505), th 1:00p.m. - 2:15p.m.
题目:阿片类药物:从止痛到引起疼痛,多学科分析
阿片类药物流行.
指导教师:麦克·阿尔福德(生物学),迈克尔·马德森(心理学),拉根·唐尼(CJ/法医
科学)
这门课从历史的角度考虑了阿片类药物和阿片类药物成瘾危机, 药用植物,化学/药理学,疼痛治疗,成瘾干预 治疗、医疗专业培训、刑事司法政策和实践, 以及社会影响. 培养了学生的多方位视野,并做好了更好的准备 帮助应对这一重要而及时的公共卫生流行病.
建议: 这个项目调查了密西西比州监狱中的民权和社会正义问题 通过审查监狱的条件和改革的机会. 该系列包括一部由本科生和学生制作的纪录片 通过由民权领袖、执法官员、记者、 以及九游会国际的教职员工.
协调员: Douglas Bristol, Humanities; Vincenzo Mistretta, Communication; Team: De安e Stephens, Humanities; Chris Campbell, Communication; Cheryl Jenkins, Communication/Black Studies; Wes Johnson, Criminal Justice, 法医科学和安全; Alan Thompson, Criminal Justice, 法医科学和安全; and Michael Wigginton, Criminal Justice, 法医科学和安全
建议: 这个项目调查了美国南部海湾地区印第安人的生活方式 从古至今,运用了多种研究方法和来源. 教师和学生也检查了人种学和定性数据收集 从主要殖民来源收集的土著生活视角(西班牙语, 法语和英语)
协调员: Tammy Greer, Psychology; Joshua Haynes, Humanities; Je安e Gillespie, Social Science
and Global Studies; Team: Bridget Hayden, Social 科学与全球研究; Jennifer
Lemacks, Kinesiology and Nutrition; De安e Stephens, Humanities
2020年春季课程: IDS 350-H001 (8163), MW 1:00p-2:15p, HYBRID
主题:在祖先的足迹:美洲原住民的旅行,贸易和自然
墨西哥湾南部的资源利用
指导老师:Je安e Gillespie(世界语言),Tammy Greer(心理学),Josh Haynes
(历史)
来了解墨西哥湾沿岸的美国印第安人遗产吧. 你知道吗? 帕斯卡古拉是一个以造船而闻名的城市,已有5000多年的历史? 做了 你知道玉米粉蒸肉比欧洲人更早到达密西西比? 你知道吗 欧洲人和美洲印第安人社区之间的第一次接触发生在美国 有很多档案都是关于美洲印第安人的 西班牙语、法语和英语的生活方式和文化? 如果你感兴趣的话 探索更多关于这些问题和我们的美洲印第安邻居的生活, 服用IDS 350.